为进一步加强专业课程思政建设，激发教师关注课程思政，解决专业课程思政内容不足、深度不够的问题，提高教师的教学能力，提升教育教学成效。根据国家和省一流课程建设有关文件要求，学院研究决定开展课程思政教学案例撰写活动，现将有关事宜通知如下。

一、活动主旨

2020-2021学年内，针对交通学院开设的所有课程（包括实验教学、毕业设计和实习实训）的任课教师，以任课教师为主笔人，与课程组内所有教师共同协作，共同撰写课程思政教学案例。

在明确本课程思政教育主题的基础上，课程的各章节（或知识点模块）要根据教学内容特点，深入挖掘所蕴藏的思政教育元素，凝练课程思政话题，有机融入教学过程，编写形成课程思政教学案例。

二、课程思政教学案例内容构成

每个案例由案例素材名称、内容简介、思政育人主题、思政主题释义、媒体形式、应用建议、版权说明、应用举例等。

1. 案例素材名称。简要写出课程思政素材的名称，要求能够准确表达和概括所选用的素材内容，字数不超过25字为宜。

2. 素材内容简介。简要、客观、准确地描述案例所选用素材的基本内容，如事件的时间、地点、人物、过程、起因、影响等，不超过1000字。

3. 思政育人主题。本素材内容所蕴含的或能够延伸出的思政育人主题，包括四个自信、家国情怀、科学精神、大国工匠、甘于奉献、爱国主义、创新科技、工学人文、工程强国等。 每个案例可列出其包含的多个育人主题，但为了主题更加突出，所列主题不超过3项。

4. 思政主题释义。明确所列出的思政育人主题在本素材中所对应的内容，或者是如何从本素材中延伸出所列育人主题。

5. 素材媒体形式。说明素材呈现的媒体形式，如视频、文档、图片等。

6. 素材应用建议。说明本素材可以应用于哪些专业教学过程，包括专业、课程、具体教学内容，以不超过4个为宜。

7. 引用及版权说明。注明案例所选用素材的引用出处或来源，无知识产权异议和纠纷；说明对案例的教学或其他使用、引用等方式的要求或约定等。

8. 素材应用举例。

在教学内容上，注明案例所对应的专业、课程及具体的教学项目（内容）。

在教学设计上，包含教学目标、课程思政融入方法及课程思政教学实施过程。其中教学目标是指应用本案例的专业教学内容要达成的素质目标、知识目标及能力目标；课程思政融入方法是指根据专业、课程及教学内容实际，采用适当的方法和形式将本案例素材所体现的思政育人内容有机融入教学过程中，实现价值引领与知识传授、能力培养相融合；课程思政教学实施过程要求描述本素材在教学过程中的应用，素材所体现的思政育人内容与专业教学内容的融合，以及对提高课堂教学的吸引力、促进知识传授与价值引领相得益彰的具体措施与过程。

在教学效果上，描述在课程思政教学活动中取得的成效，包括教学目标达成情况，学生在知识、能力、思想认识、职业素养等方面的提高。

在教学反思上，主要描述教师围绕教学内容、思政育人、思政融入方法、课程思政教学效果等方面的认识和思考，总结经验，查找不足，提出改进方法或建议，进一步提高课程思政教学效果。

三、汇报交流

2020.11.1日开始，任课教师将撰写的课程思政教学案例报教务办，学院进行编辑汇总，以系为单位每周做成一期简报，院内交流。

通过本次课程思政教学案例撰写活动，为参加校级及以上教学比赛、立项各级各类课程思政研究课题，发表课程思政论文等奠定基础。学院将组织遴选一批优秀教学案例形成汇编，全体教师互相借鉴、经验交流、共同提高。

学院对组织优秀的课程进行重点培育，并在学院年终绩效津贴中给予奖励。

四、2020-2021-1学期活动进程安排

交通学院

                                2020年9月14日