围绕学校下发的《关于组织开展教育思想观念大讨论活动的方案》文件，我系教师认真学习和领会讨论活动的思想、意义、主题和目标，并围绕以下几个方面展开了热烈的讨论。

一、重构人才、教学、科研“一体两翼”关系，树立人才中心观念

党的十九大报告指出，人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。没有人才，发展就没有条件。开展教育思想观念大讨论，就是要重构人才、教学、科研三者“一体两翼”关系，即人才是“主体”，教学、科研是“两翼”。树立强烈的人才意识，实行更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆量、容才的雅量、聚才的良方，把各方面优秀人才集聚到学院发展的事业中来，形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面，让各类人才的创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流。

经过全系教师积极热烈的讨论达成以下共识：

1．加大人才引进力度。

车辆系教师队伍共有9人，其中博士5人，人数严重不足，并且研究方向分布不合理，年龄结构不合理。急需大力引进人才，重点引进C类及以上高水平人才。

2．加大内部挖潜力度

发挥现有人才队伍的积极性、主动性和创造性，采取到企业挂职锻炼、出国交流等拓展教学教育、科研领域。同时积极推进现有教师的科研和教学成果同课堂教学有机结合，提升教学效果。

3．大力建设科研团队

通过引进人才结合内部挖潜，培养高水平、高层次的2~3名科研带头人，形成2~3较为稳定的科研团队，促进车辆工程专业的学科建设和科研水平整体提升到新高度。

二、强化实习实践教育功能，坚持教育同生产劳动和社会实践相结合

1．提高现有设备利用率

针对强化实习实践教育功能的方法，建议依靠多种方式提高现有设备的利用率，将现有设备在多门课程中加以使用，并且可以针对设备增加新的课程和实验。

（1）汽车检测线，在授课过程中甚至可以将家用车开上去进行多辆汽车性能检测的比对。

（2）在新能源汽车的课程中结合现有的普锐斯汽车加以使用。但设备要保证完整性，目前汽车检测线缺少两个工位，这将影响到实验的完整性。

2．提高教师工程实践能力

工科的最大特点是理论与实践的结合，而目前教师队伍中很多教师缺乏相关的工程实践经验，在教授相关课程中由于实践经验的匮乏而导致课程内容的空洞。针对这个问题，可以安排教师到企业、工厂中实习，多接触工程经验，甚至可以在金工实习中安排教师。

三、始终坚持把创新创业教育贯穿人才培养全过程。

1．坚持和发展既有的创新创业教育实践。

学校和学院应当继续加大对创新创业的投入力度和政策支持，开展多种多样的创新创业活动。

2．制定切实可行的专业培养方案。

严格按照工程专业认证标准，进一步修订和完善2017版培养方案，结合各门课程特点，将创新思想和创业理念融进专业知识中，从而将创新创业思想落实到人才培养的全过程。

3．采取创新创业导师制。

创新创业教育应当时每个教师的责任，将创新创业教育落实到每位教师身上，不仅在课堂教学中要贯穿创新创业理念，更要充分利用业余时间，由学业导师指导学生进行与专业相关、与导师研究方向相关的创新创业实践。结合工程实际问题，组织学生积极参加各种全国大学生创新创业比赛，做到以赛促学，以学促赛。