开展工程教育专业认证工作，是我院进一步深化教育教学改革的一项重要举措。为让一线教师深入了解工程专业认证工作，2017年8月24日全天于北20-308会议室，汕头大学工学院包能胜教授受邀来我院为全体教师做了工程教育专业认证和本科专业人才培养方案的修订的教育教学专题报告，报告会由党总支书记马天云主持。
上午，包能胜教授就工程教育专业认OBE（Outcome-Based Education）教育模式进行解读，并介绍了汕头大学“面向工程认证的CDIO—OBE工程教育模式”新成果，阐述了CDIO工程教育模式是实现工程专业认证的有效方法，以及CDIO-OBE弥补了“工程专业认证七步实施程序”中的从“培养目标”到“实施方案”环节工程专业认证中直接设计专业培养方案的环节。
下午，包能胜教授重点阐述了人才培养方案中“毕业要求与指标点的撰写”、“专业培养方案的详细设计”、“专业毕业要求达成度评估”等相关问题。
汕头大学是我国较早采用OBE（outcome-basededucation，基于学习结果的教育）教学理念，开展CDIO（conceive-design-implement-operation，构思-设计-实施-运行）教学模式的高校，并取得了公认的教学成果，目前是我国CDIO工程教育联盟的牵头单位，在我国工程教育领域有着重要地位。包能胜教授深入浅出的讲解，为促进我院工程教育专业认证工作的快速开展起到了强有力的推动作用。通过一天的培训报告，与会教师普遍反映，报告的实用性和针对性很强，收获很大。
包能胜教授现为汕头大学工学院副院长，1994年本科毕业于清华大学热力工程与控制专业，1997年获清华大学工学硕士学位，并于同年开始在汕头大学任教，2007年获清华大学工学博士学位，长期从事机电一体化方向的教学与科研工作，并取得了系列成果，曾获李嘉诚基金会卓越教学奖、国家级教学成果二等奖。包能胜教授长期致力于CDIO工程教育和专业认证方面的研究与实践工作，既有深厚的理论功底，又有丰富的实践经验，是公认的CDIO工程教育和专业认证领域的知名专家。
（撰写 王品 摄影 姜革 审核 马天云）
