为促进学院教学工作的科学化、规范化，让新教师学习老教师的优良传统和丰富的教学经验，加强传帮带作用，不断提高课堂教学质量，经学院领导研究决定，拟对2011年以来9位新进教师课堂授课情况进行了解。具体安排分三步走，
第一步，安排新教师走进老教师的课堂，随机旁听老教师讲课，向老教师学习授课方法，并做听课记录，课后与老教师交流。时间自本学期第二周开始，到第十二周结束，表格到群里下载。
第二步，5位院领导会同10位专家共分5组进课堂听课。专家组由教授委员会成员、部分系主任、副主任、授课名师等组成，院领导任组长。从第四周起，每个小组每周听课一次，每次听课2小节，听完后，当场点评。依次循环，利用10周的时间完成。
第三步，第十五周12月8日下午，院领导会同专家组以及9位新教师进行评课。首先由每位新教师发言，指出自己的不足指出、学习收获、改进的程度；然后由专家组成员一一点评；最后由分管教学王品副院长和党总支马天云书记做总结发言。
总体而言，我院新教师在授课过程中，普遍存在以下问题：年轻教师与学生互动不够；课堂组织有待于加强，迟到、旷课、玩手机现象应该想办法杜绝；课件的制作有待于提高，个别教师备课不够充分等。马书记强调，“文化是植根于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良”，希望新教师做一位真正有文化的好教师。

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