2026年5月19日，交通学院车辆工程系在系办公室207召开“课程思政融入车辆工程专业课堂教学路径”专题教学研讨会。聚焦专业课程思政建设现存问题，研讨贴合车辆工程专业特色的思政融入路径，全面推进立德树人与专业教学深度融合。

会议首先梳理了现阶段系内课程思政建设整体情况。目前全系已全面开展课程思政教学工作，但仍存在诸多短板。一是思政融入流于形式，多数课程思政内容生硬植入，与汽车行业工匠精神、家国情怀、行业伦理等专业元素结合不紧密，存在“教、思脱节”问题。二是思政教学体系不完善，新能源汽车、智能网联汽车等核心课程思政切入点不清晰，无系统化教学设计方案。三是教师课程思政育人能力不足，部分教师侧重专业知识讲授，对思政资源挖掘、课堂融合技巧掌握欠缺。四是缺乏配套考核评价机制，课程思政未纳入教学评价体系，育人成效难以体现。

针对以上问题，参会教师结合车辆工程专业特色研讨并确定多项改进措施。一是深耕专业思政资源，围绕汽车产业自主创新、国产汽车崛起、绿色低碳交通、汽车工程伦理等方向，梳理各课程专属思政元素，杜绝泛化思政内容。二是优化教学设计，推行“知识点+思政点”融合教学，将工匠精神、科技创新、安全责任、绿色发展等理念自然融入课堂案例、课程实验、课程设计各环节。三是分享本系姚美红老师的优秀课程思政建设案例，提升教师思政教学能力。四是完善教学评价，将课程思政实施效果纳入课程考核、教学检查与质量评价，构建常态化育人闭环机制。

会议强调，全体教师需立足新工科育人要求，立足车辆工程专业特色，摒弃形式化思政教学，深耕课堂育人主阵地，实现专业知识传授与价值引领同向同行，全面提升专业人才培养的思政育人质量。

交通学院车辆工程系

2026年5月19日

撰稿：王向阳

拍摄：张克正